Det pædagogiske grundlag for Heltidsundervisningen på Ung Egedal tager sit udgangspunkt i en anerkendende tilgang i relation til vores elever.
Mennesker motiveres bedst til udvikling, når vi arbejder mod et positivt mål.
Vi gør op med problemtænkningen til fordel for ressourcetænkningen.

I vores personalegruppe:

• ser vi, at der i ethvert samspil er noget positivt, og noget der kan bygges videre på
• evner vi at tillade andre oplevelser af virkeligheden, og vi evner at favne flere forståelser, sandheder og betydninger
• fokuserer vi på ressourcerne og værdierne i stedet for at fokusere på problemerne – dette betyder ikke, at der lægges låg på problemerne
• forstår vi, at der bag enhver adfærd er en positiv hensigt
• registrerer vi i stedet for at vurdere
• kan vi skelne mellem at anerkende og acceptere

Gode resultater skabes af mennesker, som indgår i velfungerende relationer i et inkluderende og anerkendende arbejdsfællesskab.
At vælge en positiv og anerkendende tilgang er første skridt i den retning.

Vi er strukturerede i vores dagligdag, så vi fremstår som troværdige og tydelige voksne for eleverne.
På Ung Egedal er det personalet, som sætter rammerne for, hvordan skoledagen er skruet sammen. Vi lytter selvfølgelig altid til elevernes ønsker, men det er personalet, som har ansvaret for, at skolegangen er hensigtsmæssigt sat sammen i forhold til vores elevgruppe.

På Ung Egedal siger vi, hvad vi gør – og vi gør, hvad vi siger.

Vi har 3 skoletilbud i vores Heltidsundervisning – læs mere på www.ungegedal.dk
Selvom vi har forskellige skoletilbud, så arbejder vi ud fra det samme pædagogiske grundlag, hvor vi vægter, at eleverne er hos os, fordi vi er de bedste til at møde eleverne ud fra deres forskellige kompetencer og ressourcer.

Fordi eleverne er forskellige, så møder vi dem også forskelligt.